2019-4-13 16:10 |
Педсовет | Для кантемировского лицея индивидуальные образовательные траектории, динамическое расписание и сетевые образовательные программы уже успели стать привычным делом. В просторной лаборатории вокруг большого стола кипела работа.
Четвероклассники натирали эбонитовые палочки, раскачивали подвешенные на нитке гирьки, следили за секундомером, считали, записывали, слушали. В лицее шло обычное внеурочное занятие для учеников начальной школы.
Тамара ГАШИМОВА
Кантемировский район
Наблюдают и исследуют
– Четыре года назад в нашем лицее ввели учебные курсы для четвероклассников «Наблюдай и исследуй», «Живое слово», «Физика для малышей», – рассказывает учитель начальных классов, победитель районного этапа конкурса «Учитель года – 2019» Татьяна Колесник. – Дети проходят все курсы по очереди, в разное время. Сейчас ребята изучают механические колебания и проводят опыты со статическим электричеством.
– Никогда раньше не знали, что раскачивание привязанного к нитке груза называется механическим колебанием, – признаются Даша Слюсарева и Семён Васильев. – Лёгкая гирька движется дольше тяжёлой при раскачивании, уже больше четырёх минут. Почему? Пока не знаем, но здесь много интересного и нового. Есть интерактивный глобус. Стоит только прикоснуться к любой точке мира, как тут же прозвучит рассказ об этой стране. А вот электронный микроскоп. Мы уже много раз рассматривали всякие частицы. Особенно необычной оказалась лапка комара.
В соседней лаборатории ученики восьмого класса, разделившись на две группы, занимаются физикой под руководством своего учителя Нелли Решетниковой. Ребята с увлечением рассказывают нам, журналистам, о различных этапах своих наблюдений. Это факультативное занятие — для тех, кто этому предмету отдает особое предпочтение.
Такие курсы по выбору существуют в каждой параллели. Пока одни штурмуют физику, вторые погружаются в литературу, третьи проводят химические опыты. В каждом кабинете, залах — спортивном и музыкальном — учебная жизнь. Даже обычные школьные коридоры без дела не остались. Часть из них отдали под лаборатории – огородили стеклянной стеной, поставили мебель и оборудование.
Учебный план — для каждого
В инновационном режиме коллектив педагогов кантемировского лицея начал работать ещё в 1992 году. Тогда школа одной из первых в районе стала внедрять обучение по индивидуальным учебным планам с углубленным изучением отдельных предметов.
В 2004 году лицей вошёл в образовательный округ Воронежского государственного университета. Полученный через два года президентский грант за победу в конкурсном отборе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, позволил значительно улучшить материально-техническую базу. А через шесть лет лицею присвоили звание лауреата регионального конкурса «Лучшая школа Воронежской области». Через год копилка пополнилась дипломом второй степени Всероссийского конкурса «Педагогические инновации», золотой медалью Национальной премии «Элита российского образования» Всероссийского конкурса инноваций, званием лауреата областного конкурса на лучшую организацию школьного питания в Воронежской области. 2012 год принёс первое место в региональном этапе Всероссийского конкурса программ развития «Завтра будет лучше, чем вчера», диплом победителя второй степени в региональном конкурсе «Школа – лидер образования Воронежской области». Через три года по итогам этого же конкурса школа признана лучшей в номинации «Инновационный образовательный монопроект». В 2016 году стала Федеральной инновационной площадкой по созданию модели индивидуализации образования при реализации ФГОС общего образования.
– Благодаря победам и полученным грантам нам удалось оборудовать учебные классы, проектно-исследовательскую лабораторию, робототехническую площадку, центр виртуальной безопасности, интерактивный тир, полифункциональный центр детского творчества, куда входят музыкальная студия, студия звукозаписи, фотовидеостудия, изостудия, творческая мастерская, – рассказывает директор кантемировского лицея Елена Шипилова. – Приобрели мы и оборудование для осуществления дистанционного обучения, у нас появился центр независимой оценки образовательных достижений обучающихся и педагогов, информационно-библиотечный центр, проводная и беспроводная локальные сети с доступом к сети Internet, кабинет психолого-педагогической службы, сенсорная комната, спортивное, гимнастическое оборудование, хореографический зал, многофункциональная спортивная площадка, спортивный городок с уличными тренажерами.
Но на достигнутом педагоги лицея не останавливаются. В прошлом году они участвовали и победили в федеральном конкурсе «Инновации в школьном естественно-научном и инженерно-математическом образовании». Кроме них в конкурсе отличились ещё три школы Воронежской области, одна из них находится в этом же районе, в селе Митрофановка. За победу получили один миллион рублей от Министерства просвещения, столько же от областного департамента образования.
Сеть для поиска талантов
Реализация проекта началась в апреле прошлого года и закончилась в декабре.
– Мы начали с проведения обучающих вебинаров, онлайн-семинаров для учителей и родителей, директоров школ района, создали веб-сайт, онлайн-библиотеку, – рассказывает координатор проекта, заместитель директора кантемировского лицея по УВР Татьяна Бочарова. – Выпустили сборник «Инновации в школьном естественно-научном и инженерно-математическом образовании», куда вошли наработки не только учителей лицея, но и педагогов Аннинского района, Волгоградской области, Удмуртии, Стерлитамака, Санкт-Петербурга. Заключили договоры сетевого взаимодействия со школами района, с воронежским детским технопарком «Кванториум» и областной станцией юннатов. Разработали учебные курсы и модули для сопровождения обучения по учебным предметам естественно-научной и математической направленности. Приобрели оборудование для проведения уроков химии, математики, биологии, физики, технологии и информатики. Построили лаборатории. Для проведения практических занятий по физике, химии, биологии и другим предметам класс делится на группы. И здесь без динамического расписания никак не обойтись.
В это же время в лицее появился STREM-центр инновационного творчества. Название его объясняется просто: Science – наука, Technology – технологии, Robotics – робототехника, Engineering – инженерия, Math – математика. В него входят интерактивный музей науки, экспериментальная лаборатория младшего школьника, профильные лаборатории по физике, химии, биологии, образовательной робототехники, 3D-визуализации и предметного погружения.
А состоит STREM-центр из трёх отделов. В парке развития «Эврика» младшие школьники знакомятся с азами математических и естественных наук. Учителя прививают им интерес к познанию окружающего мира, проектно-исследовательской работе, освоению компьютера. Для учеников среднего звена создан инно-парк «Научно-исследовательская лаборатория». Здесь ребята при помощи цифровых лабораторий, лабораторных комплексов изучают естественные и математические науки.
– Научно-исследовательский центр «Экспериментаниум» предназначен для десяти- и одиннадцатиклассников, – продолжает Татьяна Бочарова. – Обучение ведётся по индивидуальным учебным планам, которые основываются на углубленном изучении предметов естественно-научного профиля. На помощь школьникам приходят научные общества: школьное – «Искатели», и вузовское – Воронежского госуниверситета.
Казалось бы, условия для полноценного обучения и плодотворной работы здесь созданы. Коллективы — и ученический, и педагогический — работают как чётко отлаженный механизм.
Директор лицея Елена Шипилова уверяет:
– Мы должны охватить естественно-научным и инженерно-математическим образованием как можно больше учеников Кантемировского района. Наладить более тесное сотрудничество с нашими промышленными предприятиями и производственниками Воронежской области, подобное необходимо для интеграции обучения с практикой. Продолжим реализацию программ сетевого взаимодействия с детским технопарком «Кванториум» и Центром робототехники на базе Воронежского госуниверситета. Готовы транслировать накопленный нами инновационный опыт по формированию модели естественно-научного и инженерно-математического образования при помощи стажировочной площадки, публикации в печатных изданиях и сети Интернет.
Цель же всей этой большой работы одна — ребёнок. Раскрытие его таланта и способностей.
Источник: газета «Коммуна» | №28 (26876) | Пятница, 12 апреля 2019 года
.
Подробнее читайте на communa.ru ...
