2016-10-20 19:40 |
Педсовет | Участники Третьего всероссийского съезда учителей сельских школ предложили возродить традиции шефства агропредприятий, создать научно-методический журнал «Сельская школа» и разработать модель выпускника Три года в России проходят форумы учителей сельских школ.
Почему именно таких? Потому, что на сегодня в стране из 43900 школ 26100 находятся в сельской местности. В них трудится полмиллиона педагогов – половина всех российских учителей. Они обучают грамоте больше трёх с половиной миллионов мальчишек и девчонок.
Тамара Гашимова
Так какими проблемами живут сельские школы? Об этом и многом другом шла речь на III Всероссийском съезде учителей сельских школ. В составе 505 делегатов из 62 регионов Российской Федерации были и воронежцы – директор Репьёвской средней школы Светлана Ельчанинова и учитель начальных классов лицея №4 города Россошь Анна Бабенко, которую мы и попросили рассказать о работе форума. Но сначала о ней самой.
В 2008 году Анна окончила Подгоренскую основную школу №2, в 2013-м ей вручили красный диплом Россошанского педагогического колледжа, где она училась на факультете начальных классов с дополнительной подготовкой в области информатики.
Сейчас молодой учитель получает высшее образование в Елецком государственном университете имени Ивана Бунина на факультете психологии и педагогики. Два года назад она начала преподавать в своем первом классе. В феврале нынешнего года Анна Бабенко заняла второе место в областном конкурсе «Мои инновации в образовании».
– Работа форума была поделена на две части: пленарное заседание, на котором перед педагогами выступили Министр образования и науки Российской Федерации Ольга Васильева, председатель Комитета Государственной Думы РФ по образованию Вячеслав Никонов, председатель Всероссийского педагогического собрания Московского государственного университета технологий и управления имени К. Г. Разумовского Валентина Иванова, – рассказывает Анна Бабенко. – Во второй части для обмена опытом создали пять дискуссионных площадок, где преподаватели обсуждали вопросы совершенствования системы образования на селе, обеспечения равных возможностей образования детей в сельских и городских школах, взаимодействия сельских школ с российским движением школьников, дистанционное обучение и сетевое взаимодействие в условиях сельской школы, социальную поддержку учителей сельских школ России. На меня огромное впечатление произвело выступлении Министра образования, а также учителя английского языка средней школы поселка Сенное Севского района Брянской области Валентины Климовой.
Для того чтобы поселок не перестал существовать, учителя начали брать из детского дома ребят. Многие из этих малышей уже стали папами и мамами. <
Урок ведёт Анна Бабенко
По словам Анны Бабенко, делегаты Воронежской области посетили дискуссионную площадку №1 «Сельская школа – центр социокультурной жизни села. Какой она должна быть?». Направление разговора задала глава Министерства образования. Ольга Васильева предложила расширить возможности школьной библиотеки и кабинета школьного врача применительно для всего населения. Более того, она заявила о том, что малокомплектные школы следует сохранять там, где это необходимо.
– Также и от учителей поступило много предложений по работе сельской школе в будущем, – говорит Анна Бабенко. – Участники секции посчитали необходимым возродить традиции шефства агропредприятий, инициировать создание научно-методического журнала «Сельская школа», разработать модель выпускника сельской школы. Кроме этого обозначили специфику работы сельского учителя в условиях инклюзивного образования. Всё чаще к нам приходят дети с ограниченными возможностями здоровья. Необходимо научиться тому, как правильно работать с ними и добиваться положительных результатов.
К слову, многие школы уже используют некоторые предложения: в Якутии сегодня работают 99 агрошкол, в которых преподают специально обученные производственные мастера.
Справка «Коммуны»
С каждым годом количество сельских школ в России снижается. Так, по данным Министерства образования и науки РФ, в 1995 году их было 69 тысяч, в 2000-м – 67 тысяч, в 2010-м – 49 тысяч. В нынешнем учебном году осталось 26 тысяч 100 сельских школ. За 14 лет, с 2002 года по 2016-й, количество обучающихся там учеников сократилось с 6,4 до 3,6 миллиона человек. Это примерно в четыре раза меньше, чем в городских школах.
Источник: газета «Коммуна», №84 (26624) | Пятница, 21 октября 2016 года
.
Подробнее читайте на communa.ru ...
